博士，副教授，硕士生导师 Email：wly1895@126.com

教育背景：

2007.09-2011.06 合肥师范学院化学化工系 化学 本科

2011.09-2014.06 华中师范大学化学学院 课程与教学论 硕士

2017.09-2020.06 华中师范大学教师教育学院 课程与教学论 博士

工作履历：

2020.07-至今 6165cc金沙总站检测中心 讲师 副教授

2020.12-2023.12 挂任合肥经开实验学校副校长

2024.04-至今 合肥师范学院合肥基础教育研究院副院长

研究领域：

主要从事化学教育、科学教育、教师教育和教育考试与评价研究。

近期代表作：

[1] 王伟,王后雄.高中化学课标中学科理解的标准建构研究[J].课程·教材·教法,2020,40(10):97-104.（CSSCI，人大复印资料全文转载）

[2] 王伟,王后雄,孙妍.国外近三十年科学教师学科知识(SMK)的研究进展及启示[J].教师教育研究,2019,31(06):114-122.（CSSCI）

[3] 王伟,王后雄.学科教学情境的评价标准研究:内涵、意义及其生成[J].河北师范大学学报(教育科学版),2018,20(06):107-112.（北大核心，CSSCI扩展）

[4] 王伟,王后雄.《普通高中化学课程标准(2017年版)》中“情境素材建议”内容特点及使用建议[J].化学教学,2018(10):15-19+26.（北大核心，人大复印资料全文转载）

[5] 王伟.基于学科理解的高中化学教师“原电池”教学表现研究[J].化学教学,2021(06):10-15.（北大核心，人大复印资料全文转载）

[6] 王伟,郭明慧,王后雄.人教版初中化学教科书改版前后的比较研究[J].现代中小学教育,2014,30(01):29-34.（北大核心，人大复印资料全文转载）

[7]王伟,韩帮玉.文化自信视域下的初中化学课标分析:特点与教学策略[J].化学教学,2023(12):8-13.（北大核心，人大复印资料全文转载）

[8] 王伟,吴海生,马愿愿等.化学师范生学科理解能力的培养研究：问题与对策[J].化学教育(中英文),2022,43(22):72-76.（北大核心）

[9] 王伟,王后雄,孙妍.摩尔概念的历史变迁及其科学价值[J].化学教育(中英文),2020,41(11):101-106.（北大核心）

[10] 王伟,王后雄.3个版本初中化学教科书实验栏目的比较研究[J].化学教育,2015,36(09):20-25.（北大核心）

[11] 王伟,王后雄.学科核心素养视域下的化学学科本质理解:意义与视角[J].化学教学,2019(11):3-8.（北大核心）

[12] 王伟,王后雄,周建超.“新高考”背景下高中化学教师课程标准实施现状的调查研究[J].化学教学,2019(09):16-19+27.（北大核心）

[13] 王伟,王后雄.发展化学学科核心素养教学的三个基本问题[J].教学与管理,2019(01):50-53. （北大核心）

[14] 王伟,王后雄.“双一流”背景下学科教学论教师教学能力发展模式研究[J].当代教育与文化,2018,10(05):106-110.（北大核心）

[15] 王伟,姚如富,王后雄.语言分析视角下中学化学课堂师生对话研究[J].教学与管理,2017(03):93-95.（北大核心）

[16] 王伟,王后雄.人教版高中《化学与生活》模块内容选材的思考——基于学科素养完善的视角[J].现代中小学教育,2014,30(08):77-80.（北大核心）

[17] 王伟,王后雄.聚焦学科核心素养的教师学科理解:内涵、问题及研究向度[J].西华师范大学学报(哲学社会科学版),2019(02):109-113.

获奖/荣誉：

在《课程•教材•教法》、《教师教育研究》、《河北师范大学学报（教育科学版）》、《当代教育与文化》、《教学与管理》、《化学教育》、《化学教学》等期刊上发表论文40多篇，其中CSSCI论文2篇，人大复印资料全文转载论文5篇，北大核心期刊论文十余篇；参编《基于学科核心素养的中学化学教学设计》、《新高考—从高一打造核心竞争力》、《赢在录取—通往“双一流”高校的绿卡》等教材多部，主持省教研项目、省科研项目、省科研平台重点项目等多项；指导本科和研究生在全国“田家炳”杯师范生教学技能竞赛，以及省师范生教学技能竞赛、省“挑战杯”、省创新创业大赛等比赛中获奖多项。